高职院校"三维立体、双轨驱动"混合教学模式探索与实践

摘要：

"互联网+"为深化高职教学改革提供了坚实的基础,推动企业岗位与院校课堂双轨驱动成为新的研究热点.文章依据教学方式和教学内容混合程度的不同,提出了轻混\中混和重混的概念.运用信息技术首次将企业岗位场景引入到课程教学过程中,构建了基于校企合作的"三维立体\双元驱动"混合教学模式,开发了全过程化考核方式,设计了具体的教学实施流程.采用分组对比研究法对教学改革效果进行了验证研究.结果表明,该教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,提升了课程教学效果.

关键词：岗位场景、三维立体、双轨驱动、全过程化考核、教学改革、混合教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：河南省教育厅2019年度人文社会科学研究资助项目"基于产教结合信息化条件下混合学习模式构建及实践研究";河南交通职业技术学院2019年校级教育教学改革研究;实践项目"基于信息技术新能源汽车专业教学模式改革实践研究"

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57