基于知识图谱的同步课堂研究现状与趋势可视化分析

摘要：

"城乡教育公平"一直是全社会民众关注的焦点,同步课堂是促进城乡教育公平和优质资源共享的有效途径.因此,同步课堂逐渐成为教育领域解决教育公平问题所关注的重点.文章基于中国知网(CNKI)1999—2019年近20年的相关文献,结合利用CiteSpace可视化分析软件以及Ucinet社会网络分析软件,绘制知识图谱,梳理我国同步课堂的研究现状、存在的问题以及未来发展趋势,为教育政策决策者、研究者提供参考,进而推动我国教育公平进程.

关键词：同步课堂、研究现状、知识图谱、社会网络分析、教育公平

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：本文系国家社科重大项目"信息化促进新时代基础教育公平的研究";海南省高等学校教育教学改革研究项目;海南省高等学校教育教学改革研究重点项目;海南师范大学教育教学改革研究项目

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18