慕课视域下的教学质量模糊数学评价探讨

摘要：

随着现代信息技术的发展,慕课教学模式日益受到教育界的欢迎,也给教师带来了新的机遇和挑战.建立慕课教学质量评价体系对更新教学理念、加快角色转变具有导向性和规范性作用.为此,文章利用高斯函数确定隶属度,提出了慕课教学质量模糊评价方法,并以实例进行了阐述.这种评价方法具有系统性、逻辑性和实用性,为建立慕课教学质量评价体系提供了参考.

关键词：慕课教学模式、教学质量、模糊数学评价、高斯隶属度函数

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中原工学院2016年度教改项目"'慕课'视域下土建类专业课程教学改革的研究与实践"

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40