泛在学习环境下基于评价的大学英语自主学习模型研究

摘要：

本文通过构建一个泛在学习环境下基于评价的大学英语自主学习模型,说明来自智能导学系统、教师、同伴和学习者自我的形成性评价是如何帮助学习者独立理解任务、计划任务、选择学习策略、解决问题及自我评价.该模型提出了支持泛在学习环境下大学英语学习者自主学习行为发生和综合语言应用能力培养的三个原则,为教学实践提供借鉴.

关键词：泛在学习环境、形成性评价、大学英语、自主学习

分类号：G424(教学理论)

资助基金：2016年江西省"十三五"教育科学规划项目"泛在学习环境下大学英语自主学习模式研究"16YB135

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45