基于B/C/S架构的小学课堂评价系统设计与开发

摘要：

课堂上教师对学生进行及时、准确的评价,不但可以激发学生的学习兴趣,提高学生参与学习的积极性,还可以形成师生互动,帮助教师优化课堂教学.课堂上教师的每一次夸奖和肯定、同伴的羡慕和赞许,都能使学生获得发展的动力,感受成功的喜悦,增强学生的自信心,使他们克服困难,不断地走向成功.目前,虽然已有不少评价方式和评价体系,但由于缺乏专业性和针对性,操控性比较差,不能及时记录和反馈课堂评价信息.课堂评价系统能够关注和记录学生成长状况,并将其动态地呈现出来,使学生能够直观地感受到自己的成长,帮助学生自我认识、自我反思、自我实现,既解决了过程性评价资料的收集和呈现问题,又促进了学生的成长和发展.

关键词：B/C/S架构、小学课堂、评价系统、设计与开发

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：兰州市"十三五"教育科学规划课题"基于B/C/S架构的小学课堂评价系统的设计与开发"LZ2016_1640;甘肃省"十三五"教育科学规划课题"基于B/C/S架构的小学课堂评价系统的设计与开发"GS[2016]GHB0488

在线出版日期：2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89