从培训走向学习:SPOC教师学习模式创新

摘要：

SPOC教师学习是学习环境数字化、 学习理念主体化和学习资源联通化过程中对传统教师教育模式的完善与超越.SPOC教师学习的内涵主要表现为:主体性、情境性、社会性和实践性.SPOC教师学习模式主要包含:分析学习需求、内容、受训教师和学习环境;设计目标和内容、过程和策略、评价标准;开发学习资源和学习环境;实施浅层、深层和"再情境"化学习;评价和完善学习模式.

关键词：教师培训、教师学习、SPOC、混合式学习

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"高校中青年教师信息化教学能力的测评与发展研究"B-b/2016/01/51;2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"新媒体环境下高校教师胜任力的诊断与提升研究"16YB185;2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"互联网+背景下大学生网络学习力的测评与发展研究"16YB184

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37