翻转课堂在我国实施的影响因素研究

摘要：

本文以中国知网(CNKI)中有关翻转课堂的期刊论文内容为研究对象,采用文献分析法,从学习者、教师、课程和社会环境因素四个维度,探究了翻转课堂教学模式在我国各级各类学校实施的各种影响因素,在此基础上对有效实施翻转课堂教学模式提出一些可行性建议,目的是为翻转课堂教学模式在国内学校进一步推广提供借鉴和参考.

关键词：翻转课堂、课程改革、课堂效率、影响因素

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本研究成果得到2015年湖北省教育厅教学改革项目"'翻转课堂'教学模式在高校中的应用研究——以教育技术学专业为例"2015212;湖北省教育科学规划2015年度重点课题"信息技术环境下新的大学课堂教学模式研究——以工科专业课翻转课堂为例"项目和教育部教育管理信息中心"基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究课题"JYB1503051A

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11