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10.3969/j.issn.1673-8454.2018.05.007

基于课程评价的BDE微课评价模式探析

引用
微课的开发利用已经成为现代教育技术发展的必然趋势,且开发模式呈现多样性.如何对现有的微课做出客观、科学的评价,以便指导以后的微课开发建设,是一个值得探讨的问题.本文在课程评价模式的基础上,提出了微课的BDE评价模式.作者首先探讨了课程与微课的共性,然后提出了微课的BDE评价模式,即背景评价、设计评价和效果评价,并对这三种模式进行了详细探讨.

微课、课程评价模式、微课评价模式、BDE评价模式

G434(电化教育)

2016年绍兴市高等教育课堂教学改革项目"基于翻转课堂教学模式下的微课开发与探究——以《商务英语函电与写作》课程开发为例"KG2201602

2018-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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35-39

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1673-8454

11-5572/TP

2018,(5)

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