混合学习中高效自主学习的教学设计研究 ——中学信息技术课程为例

摘要：

文章主要介绍了梅瑞尔(M.David Merrill)的成分显示理论和首要教学原理的相关内容,并以中学信息技术Excel知识模块为自主学习内容,采用聚焦问题教学策略(A Problem-or Task-Centered In-structional Strategy)进行了教学设计实验,以期对混合学习有效课堂模式进行有益探索,也为广大教师提供一种可行易操作的教学设计方案.

关键词：混合学习、自主学习、首要教学原理、教学设计

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山西省教育科学"十三五"规划课题"'互联网+教育'时代高校混合式学习设计研究与实践"成果GH-16028;山西省研究生教改课题"基于工作场的课程教学论方向研究生课程教学体系的改革与创新"的研究成果0122/03010020;山西基础教育质量提升协同创新中心规划课题的阶段性研究成果XTB1603

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35