"互联网+教育"的内涵、特征与核心要素分析

摘要：

"互联网+教育"是近几年来教育领域探究的热点名词,它代表着一种新型的教育形态.但是对其内涵与外延的认知,学术界的观点并不统一,这也就使实践中的"互联网+教育"大都被等同于"教育+互联网",而这两者之间却存在着本质上的差别.为此,文章通过分析和总结"互联网+教育"的内涵与特征,基于研究教育必须回答的三个问题提出了"互联网+教育"的四个核心要素,并对每个核心要素从传统教育中的形态、当前形态和未来发展三个方面进行了阐述,以期为"互联网+教育"理论与实践的并行发展提供参考.

关键词：互联网+教育、内涵、特征、核心要素

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2016年重庆市研究生教育教学改革研究项目"面向多形态课程的数字资源特征及共享机制——以免师硕士在线课程为例"YJG20163068;中央高校基本科研业务费专项资金创新团队项目"智慧学习环境研究"XDJK2014A002;教育部-中国移动科研基金项目"'互联网+教育'形态与相关政策机制研究"MCM20160405

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30