基于时间流的微课使用追踪评价模型研究

摘要：

当前,微课资源正逐渐从重建设的阶段向应用与建设并重的阶段转化,随着资源越积越多,如何公正地评价资源、推动资源的有效应用与进化成为当前资源应用的先决条件.本文分析了一段时间内微课选择并选用这一过程的行为数据,提出了一种基于时间流的资源追踪使用的新评价方法,可以和其他的基于数据分析的评价结合,形成对一个资源全面的评价.

关键词：时间流、使用行为、微课、追踪评价

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35