基于学生视角审视信息化时代的教师教材观

摘要：

信息化影响着教材的性质、内容、形式,从而出现了不同表现形式的教材.教师在信息化时代仍秉持传统圣经式和材料式的教材观,以教师和知识为中心,这折射出学生视角的式微状态.学生视角下的教材观是通过"感知-认识-解释"的过程,并赋予教材意义,从而达到对教材的真正解读.教师需要基于学生视角,立足学生经验,分析、阐释、运用教材,促使人与教材和谐共存,促进学生心灵成长.

关键词：教师教材观、学生视角、信息化

分类号：G634(中等教育)

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9