10.3969/j.issn.1673-8454.2017.05.024
区域基础教育信息化均衡发展政策供给探析——基于资源经济学视角
以部分地区教育信息化规划方案为考察基础,可以发现,不同区域的基础教育信息化相关政策供给在政策类型、面向问题与执行监督等方面,存在较大差异和一些显著问题.资源经济学给区域基础教育信息化均衡发展政策供给带来新视角、新思维.从资源经济学出发,本研究构建了基于教育信息化发展过程的资源经济系统模型,并试图用资源经济学的动态思维、伦理思维、资源效率至上论以及资源产权理论来破解区域基础教育信息化均衡发展政策供给难题.
教育信息化、资源经济学、均衡发展
G520.1(中国教育事业)
安徽省哲学社会科学规划项目"区域基础教育信息化均衡发展政策研究"AHSK11-12D147;安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目gxyqZD2016016;安徽师范大学2015年研究生科研创新与实践一般项目"基于数据分析的学习者个性化推荐机制研究——以教师教育慕课网为例"研究成果
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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