10.3969/j.issn.1673-8454.2015.07.010
可视化视角下网络学习系统学习行为及监控策略研究
网络学习本质上是一种自主学习或自主调控学习,表现出学习者对自身网络学习行为的自主化监控,但从教学管理的角度,需要借助基于网络教学系统的过程与结果的监控功能来评价学生的学习行为.本文在对网络学习行为进行明确界定的基础上,从可视化的视角对学习行为的监控机制进行研究,以促进网络学习的效果和质量.
网络学习行为、监控、可视化
G434(电化教育)
2013年广东省高职教育教学管理委员会教改课题:“高职院校网络教学平台质量监控体系的研究与实践”JGW2013027
2015-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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