基于学习者视角的国内MOOCs案例研究

摘要：

我国MOOCs的发展并不能完全照搬国外模式,而更多的应该根植于我国本土去实践发展.国内有很多的学校、企业、科研机构进行了本土化的实践,已有很多的MOOCs平台和课程上线,选择“中国大学MOOC”平台中的《翻转课堂教学法》课程为对象,以学习者的视角,从平台注册使用、功能结构、课程内容资源、课程教学活动、互动考评机制方面进行学习体验分析,总结体验结果并针对课程的不足从平台建设、课程内容资源、教学活动、学习者学习、教师教学、MOOCs实践应用方面提出建议,给国内开展MOOCs的实践提供参考和借鉴.

关键词：中国MOOCs、课程案例、学习者视角

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27