10.3969/j.issn.1673-8454.2015.05.005
建构大数据 实现个性化学习——玉环县城关一中学习分析系统建设案例
提升教学有效性、促进学生个性化发展已成为我国现阶段教育发展的核心关键词,更是实践教育信息化无可回避的议题.本文以玉环县城关一中数字化校园建设的尝试为例,探索如何在数字化环境下挖掘、采集、建构“大数据”,揭示数字化环境中个性化学习的规律,以期为理论研究者提供真实的案例,为其他教育改革实践者提供必要的经验参考.
大数据、个性化学习、“玉环e学堂”、有效教学
TP315(计算技术、计算机技术)
2015-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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