中国首次太空授课的远程教育学思考

摘要：

我国首次太空授课于2013年6月20日成功进行,太空授课生动体现了“应用性”特色,体现了航天工程直接为国民教育服务的功能.本文基于远程教育学理论,从本次太空授课的教学要素、教育分工、技术使用及教学交互模式等方面进行了分析和思考,并思考进一步依托远程教育理论与实践,加速我国未来太空课堂的开发,以促进公平教育.

关键词：太空授课、远程教育学、思考

分类号：G432(电化教育)

资助基金：新疆师范大学2014年双语教师培养培训专项研究课题“网络协作学习支持下的师范生支教期间第二语言微学习实践研究”.项目XSJYS2014003

在线出版日期：2014-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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