10.3969/j.issn.1673-8454.2014.07.026
基于聚类算法的学生成绩评价与管理机制研究
学生成绩评价对教学管理具有监督性和指导性的重要意义,然而基于绝对分数来评价分析的传统方法存在一定的缺陷,不能充分反映学生成绩中蕴涵的信息,使学生成绩评价对教学管理的影响受限.针对这一问题,本文采用k-means聚类算法研究学生成绩,并通过实证分析,验证了隐藏在成绩数据中的内在信息对评价学生成绩的重要性,从而为教学管理提供了有利的依据.
学生成绩评价、教学管理、聚类算法、k-means
G434(电化教育)
2014-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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