10.3969/j.issn.1673-8454.2014.07.005
MOOC平台和课堂相结合的教学模式探索——以非重点本科院校公共数学课为例
分析非重点本科院校学生使用MOOC学习公共数学课存在的利与弊,提出了结合MOOC资源和课堂教学手段的教学改革设想;设计了利用MOOC资源、发挥课堂优势的公共数学“MOOC—课堂”教学模式,并对该模式在实践中反馈的信息进行分析与思考.
MOOC、公共数学、教学方式、非重点本科
G642.0(高等教育)
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目资助kg2013521
2014-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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