基于Moodle混合教学的学习行为分析——以“网上支付与电子银行”为例

摘要：

Moodle是一款开源软件，现已被很多教育机构用来进行混合式教学，其强大的功能不仅能为学习者提供大量的学习资源及交流空间，还能记录学习者学习行为的数据。本文通过数据挖掘工具，挖掘Moodle系统中存在的大量数据，分析其行为，重构学生学习活动，总结其取得的成绩和存在的不足，为进一步提高教学质量提供参考意见。

关键词：数据挖掘、Moodle、混合教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：基金项目:云南农业大学第七批校级一类课程建设项目“网上支付与电子银行”资助

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79