面向个性化教学流程的虚拟学习环境模型研究

摘要：

本文描述了实际教学过程中教师与学生的个性化需求,分析了当前国内外开发的用于个性化教学的虚拟学习环境的模型和功能及其优、缺点.然后基于计算机语义网络和本体论的理论和技术,创建了一个虚拟学习环境模型以更好地支持教育者与学习者在创建和执行教学流程时所出现的各种需求,并对此模型进行了实验.

关键词：个性化教学、虚拟学习环境模型、语义网络、本体论

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省教育科学规划研究课题SCG22;并受2009年浙江省教育厅科研项目资助Y200908675

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66