10.3969/j.issn.1673-8454.2010.08.027
Wiki技术应用于教育的理论分析
Wiki技术自诞生以来就引起人们的高度关注,在教育领域中Wiki技术应用尤为突出,它的开放性、共享性与协作性为创造多元化的学习方式提供了支持,然而Wiki技术越来越受到教育者们的青睐有着更加深层次的原因.本文旨在从教育心理学的角度分析Wiki技术应用于教育的理论基础,阐述教师在应用Wiki的过程中应当注意的几个问题.
Wiki、教育心理学、多元化的学习
G434(电化教育)
2010-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
81-83