10.3969/j.issn.1673-8454.2009.12.022
在计算机项目课程中实施多元智能评价的实践与思考
本文力图从实施项目课程的评价角度着手,在多元智能理论的指导下搭建一个网络平台来对学生的项目课程作品进行收集和评价, 正视学生的差异性,实施多元性评价,从学习者学习结果的评价角度来促进学生学习,同时也促进教师对项目课程教学设计的改善.
项目课程、多元智能理论、多元性评价、教学设计
G424(教学理论)
2010-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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