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10.3969/j.issn.1673-8454.2007.10.029

基于WEB2.0的网络课程交互环境设计探讨

引用
"可交互性"是网络课程设计原则中的重要原则之一,也是评价网络课程质量的一个重要指标.网络课程若缺少一个可交互性强的交互环境,将大大降低网络课程的教学效果和学习效果.网络课程要具备良好的交互环境,必须有先进的计算机技术的支持,本文将简单介绍现在流行的WEB2.0的各种新技术,阐述这些新技术在提高网络课程交互环境的交互性中的应用,并探讨了基于WEB2.0的网络课程交互环境设计模型.

WEB2.0网络课程、交互环境、交互性

G434(电化教育)

2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

78-80

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