10.3969/j.issn.1673-8454.2007.06.004
论基于Moodle的引领式学习的师生交往
本文结合Moodle的特点与引领式学习的特点试图构建基于Moodle的引领式学习的师生交往模式:教师是领导者、共同参与、主体间交往、发展性、共享性,希望能促进师生交往,达到新课改的目标.
引领式学习、Moodle、师生交往
G434(电化教育)
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
7-8
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10.3969/j.issn.1673-8454.2007.06.004
引领式学习、Moodle、师生交往
G434(电化教育)
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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