10.3969/j.issn.1673-8454.2005.01.045
"用多媒体改进物理课堂教学,提高课堂教学效益"课题研究报告
本文试图通过全面提高教师使用多媒体的水平,抓住课堂教学这一最基本环节和课堂中的主体(学生)进行教学试验和探索,实现由单纯的应试教育向全面素质教育的转轨,从系列的实验过程中,探讨电教媒体使用与提高思维能力的关系,总结运用电教媒体促进学生思维能力发展的基本规律和基本途径,从而形成较为成熟的理论,指导中学物理课堂教学.
多媒体、物理课堂教学、电教媒体
G434(电化教育)
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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