10.3969/j.issn.1673-8454.2002.09.025
信息技术与多学科整合尝试现代创新教育
本文以一节信息技术与多学科整合的活动课为例,以建构主义理论为依据,探讨了一种崭新的以学生为主体的教育信息化的教学模式.
多学科整合、信息素养、情景、internet、自发探索、自主学习、搜索引擎、意义建构
G4 ;G40
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
37-37
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10.3969/j.issn.1673-8454.2002.09.025
多学科整合、信息素养、情景、internet、自发探索、自主学习、搜索引擎、意义建构
G4 ;G40
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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