浅谈在"班班通"的新型教学环境下的教学模式问题

摘要：

@@ ●"班班通"的新型教学环境,激发了传统的教学模式更大的效能
教育家吕叔湘说过:"学生的学,应当由被动的学向主动的学转化.""变教师的外部给予为学生的内部求索.吸收这一教学思想中的精华和遵循"启发式"教学原则,使师生双边活动在课堂教学中的位置发生重大变化--把教与学的重点放在"学"上,因势利导发展学生学习能力,以开发学生智力为主线,使学生通过读、思、议获取知识、学会学习.我们把这种学习分为三个环节.与之相应的教学形式也称为"三环教学模式".

机标关键词：班班通、教学环境、教学模式、学生智力、学习能力、师生双边活动、学会学习、课堂教学、教学原则、教学形式、教学思想、获取知识、启发式、吕叔湘、教育家、教与学、转化、主线、效能、吸收

分类号：G43;G76

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15