“约束”在组织学习与持续性变革过程中的双重角色

摘要：

采用纵向案例分析,基于“探索-利用”的双元学习理论,解释了约束情境下组织实现转型的过程.研究发现:组织变革和转型的过程是在持续性的“探索-利用”不断调整之中完成的.在这个过程中,“约束”扮演了非常重要的角色.一方面,“约束”通过打破组织利用性学习的惯性,驱动组织进行探索性学习,促进组织创新与发展;另一方面,“约束”促使组织不断在“探索-利用”之间进行调整,使得行为方向更加聚焦,降低转型过程中的不确定性风险.在“探索-利用”的交替过程中,组织能够逐渐获得双元学习能力,从而促进组织持续变化和发展.

关键词：组织转型、双元学习、“约束”-驱动、“约束”-聚焦

所属期刊栏目：17

分类号：C93(管理学)

资助基金：国家自然科学基金资助项目71672021

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：1287-1297