失败归因、恢复导向与失败学习

摘要：

基于意义建构视角,利用315份来自新产品开发项目失败的经验数据,探索不同的恢复导向组合下,4类失败归因对失败学习的影响.研究发现:①当且仅当交替使用“高被动-高主动”恢复导向时,内部可变归因正向影响失败学习;②当且仅当交替使用“低被动-高主动”恢复导向时,内部稳定归因正向影响失败学习;③当交替使用“低被动-高主动”或“高被动-高主动”恢复导向时,外部可变归因正向影响失败学习;④无论采取何种恢复导向组合,外部稳定归因对失败学习均无显著影响.研究表明,失败归因对失败学习的影响取决于创业者采取何种恢复导向的组合,准确匹配失败归因与恢复导向组合才可以最大化失败的学习价值.

关键词：失败归因、失败学习、恢复导向、新产品开发、创业失败

所属期刊栏目：15

分类号：C93(管理学)

资助基金：国家自然科学基金资助项目71472119,71772117;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关资助项目15JZD017;国家留学基金资助项目201606890019;上海市浦江人才计划资助项目15PJC053

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：988-997