基于高校科研团队的领导语言框架、工作复杂性、认知评价与创造力关系研究

摘要：

以认知评价理论为基础,探讨高校科研团队中领导语言框架对科研人员创造力的影响作用及其内在机制.通过三阶段式的问卷调查方法,对某985高校各科研团队中228位科研人员及其直接领导进行调研.研究结果表明,科研人员的认知评价中介了领导语言框架与科研人员创造力间的关系;挑战性评价中介了领导者积极语言框架对创造力的正向影响;威胁性评价中介了领导者消极语言框架对创造力的负向影响.此外,工作复杂性分别正向调节了领导语言框架与科研人员认知评价间的关系,以及挑战性评价对领导积极语言框架与科研人员创造力间关系的中介作用.

关键词：领导语言框架、工作复杂性、认知评价、创造力、高校科研团队

所属期刊栏目：13

分类号：C93(管理学)

资助基金：国家自然科学基金资助项目71232014,71473191;陕西省管办评分离改革资助课题GBPKT207

在线出版日期：2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：671-679