超额需求、差异化需求与我国民办教育规模

摘要：

基于差异化需求和超额需求理论,本研究利用国家各级统计年鉴,对影响我国各层次民办教育规模的影响因素进行了分析,为有针对性地制订民办教育政策提供建议.研究发现,对民办学前教育和民办本专科教育的需求属于"强弱型",即超额需求强、差异化需求弱;对民办小学、初中和高中的需求属于"弱强型",即超额需求弱、差异化需求强;对民办中等职业教育的需求属于"弱弱型",即超额需求和差异化需求都弱.采用固定效应或随机效应回归结果发现:(1)收入差距普遍对民办教育发展具有抑制作用.表明收入差距较大,从总体上抑制了对教育的总需求.但收入差距大,富裕家庭多,显示出较强的对民办初中和小学的差异化需求.(2)非农人口比例降低了民办教育的规模.对民办高中、初中和小学在校生规模的降低具有统计学显著性,表明绝大多数城镇家庭并不偏好于民办中小学教育.(3)总体来看,预算内生均教育经费越高,民办教育的规模越小.生均预算内教育经费高,表明公办学校的教育质量能够得到保证,这降低了民办教育的差异化需求.同时,预算内学前教育生均教育经费越高,民办学前教育规模越大,这和学前教育独特的市场结构密切相关.因此,要分类分层地制订各层次民办教育的发展政策,促进教育事业的总体发展.

关键词：民办教育、差异化需求、超额需求、收入差距

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：61-71