教育不平等与收入分配差距:中国的实证分析

摘要：

本文基于内生增长理论,构建联立方程组模型,采用教育基尼系数衡量教育不平等,研究教育不平等与收入分配的作用机理及方向.研究发现:(1)收入分配差距导致教育不平等,教育不平等的改进却没能促进收入分配差距的改善,教育不平等与收入分配差距并非简单线性关系,但教育扩展有利于教育和收入不平等的改善;(2)教育通过人力资本传导机制与收入分配之间发生联系,但其不会自发形成"教育平等← →收入平等"的良性循环;(3)长期内教育不平等的降低并没有改善收入不平等,但收入不平等在当期就能加剧教育不平等程度;(4)目前教育投入的水平、城市化进程并没能有效的改进教育不平等.另外,模型的稳健性得到部分证实.

关键词：教育不平等、收入分配、实证分析

分类号：G40;F01

资助基金：国家自然科学基金70703038

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：38-47