学习型管理者的过度自信行为对连续并购绩效的影响
以2000-2007年间的1154家上市公司的3578次并购事件为样本,将并购公司管理者分为过度自信学习组和理性学习组,分析它们对上市公司连续并购绩效的影响。结果表明:随着并购次序的上升,当并购公司的管理者过度自信且有学习行为时,并购绩效呈先降后升的U型趋势;当管理者理性且有学习行为时,并购绩效逐渐下降。本文还发现,无论有学习行为的管理者是理性的,还是过度自信的,并购的时间间隔都随着并购次序的上升逐渐下降。
学习行为、过度自信行为、并购绩效、并购时间间隔
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F830.91(金融、银行)
国家自然科学基金项目7087100271071010;中央高校基本科研业务费专项资金YWF-10-06-004
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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