平衡计分卡在MOOC中的应用路径初探

摘要：

MOOC（Massive Open Online Course）大规模开放在线课程在2012年热度达到顶峰后，开始进入震荡和下降阶段。其可持续发展能力受到质疑的原因主要有商业运营模式尚不清晰，学习体验不佳导致的课程完成率低等。针对MOOC不成熟的发展状态，本文将已在世界范围内被广泛使用的业绩评价工具——平衡计分卡引入MOOC，试图以这种成熟的工具帮助MOOC全面、平衡地发展，顺利进入稳定期。

关键词：MOOC、平衡计分卡、业绩评价

分类号：TP3;G4

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117