"管理沟通"课程混合式教学模式的实践

摘要：

混合式教学模式综合线上线下交互式学习的优点,打破时间空间限制,实现教师与学生的无障碍沟通.开展混合式教学不仅能够激发学生的学习热情、提升教师授课技能,还能够提高教学效率.基于此,本文在分析"管理沟通"课程混合式教学模式优势基础上,以"管理沟通"课程供需分析为基础,以BOPPPS理念为核心,从课堂导入、学习目标设定、课前测验、参与式学习、课后测验和总结六个环节对混合式教学模式的实施进行分析,并对实施效果进行阐述,进而提出优化教师队伍、组织学生培训和强化信息技术等建议,以期对管理类课程的授课模式创新有所帮助.

关键词："管理沟通"课程、混合式教学模式、教学实践

所属期刊栏目：27

分类号：C93(管理学)

资助基金：河南师范大学教学改革研究基金资助项目;河南省哲学社会科学规划项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77