PBL教学法在建筑学硕士课程中的探索与实践 ——以景观建筑设计及理论为例

摘要：

文章结合目前高校建筑学研究生培养过程中普遍面临的问题,探讨通过引入PBL教学法,分别从教学组织、教学结构、师资队伍和评价体系等各环节的教学调整来解决专业特色不突出、学科交叉融合不足、专业实践与职业发展脱节等问题.经PBL这种新的教学设计和教学组织形式的实践探索,实现课程结构由专业单线变为由问题引出的多学科交叉的多模块教学,增强学生的学习主动性与自主性,从而提升建筑学硕士研究生的培养质量,增强毕业生的就业竞争能力和可持续发展能力,为行业输送更多适应市场发展需要的复合型人才.

关键词：PBL教学法;建筑学;研究生课程;教学改革

所属期刊栏目：26

分类号：TU-42

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70