10.3969/j.issn.1007-1199.2011.04.023
如何提高高校教学评价的质量
如何提高教学评价的质量,许多学校和研究者进行了多方面的尝试,但似乎较少取得理想的效果,存在着一些弊端。从教学评价指标体系的设计质量和应用质量两个方面针对弊端提出对策,提出了要根据评价主体的评价能力和评价动机来设立评价项目和指标,指标的产生要坚持多元的评价价值取向观,创新制度,加强反馈。
教学评价、指标体系、评价能力、评价动机、评价质量
G420(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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