合作学习理论在"协议工程"教学中的实践研究

摘要：

合作式学习是当今最有影响的教学方式之一,已经被众多实践证实在培养学生的综合素质和能力、提高学生学习效率和兴趣方面有明显作用.根据研究生有较好的知识储备和社交技能,适合采用合作式教学的特点,提出"小先生"制的合作式教学实施策略,并在承担的研究生"协议工程"教学中进行了实践探索.结果表明:"小学生"制合作教学模式能较好促进研究生的探索激情,激发创新思维,提升研究生研究交流与合作能力.

关键词：合作学习、小先生制、协议工程、教学研究

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：桂林电子科技大学教育教学改革项目ZL0912

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：362-365