10.3969/j.issn.1673-808X.2003.04.025
一种新的适应个别差异的大学教学模式构想--自学集中制教学系统
针对由于班级授课制教学模式固有的缺陷所造成教学中普遍存在的课堂教学效率低下,单纯要求教师提高教学水平并不能解决全部问题的现状,以大学生较强的自学能力和特殊的学习心理为基础,就学生学习能力的发展、学习动力的激发和个性心理特征的完善,设计了一种适应个别差异的自学集中制教学系统,该系统对教育资源的高效利用及学分制下的大学教育改革是一种有益的参考.
个别差异、自学集中制、教学系统
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G642.41(高等教育)
2003-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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