浅谈"校本课程"的一点体会和对高职教育的影响

摘要：

@@ 根据"校本课程"的概念通常我们将其理解为两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑社会和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程.

机标关键词：校本课程、体会、高职教育、学校、学生选择、国家课程、地方课程、课程校本化、社会、设计开发、课程资源、教师、个性特长、再加工、再创造、个性化、整合、需求、拓展、特点

分类号：G42;G4

在线出版日期：2008-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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