工科院校“双创”教育人才培养体系的构建

摘要：

通过分析我国“双创”教育的现状、运行模式,找出目前我国高等院校“双创”教育中存在的问题,进而提出工科院校“双创”教育人才培养体系总创新创业课程应该通过三个层次来设置,分别是普及性创新创业课程、基础教育课程和创新创业技能课程,满足学生作为个体、社会中某职位、创业者三个层次的需求.

关键词：“双创”教育、工科院校、人才培养

资助基金：河北省教育厅教研项目“工程信息化背景下建筑类专业特色”双创”人才培养探索与实践”编号:2018GJJG320

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155