PBL教学模式在医学教育临床思维培养中的应用

摘要：

基于PBL教学模式,以临床问题引导学生思考,结合教师理论知识与临床经验的辅助,逐渐培养学生自主学习的能力与解决临床问题的临床思维模式,近年来已经成为医学教育的主要形式之一.无论是在注重实践技能培养的临床医学毕业后继续教育中还是在注重理论学习的临床医学本科教育中,PBL教学模式相对于传统的教学模式,在提升学生理论、技能及临床思维等方面的能力都具有巨大的优势.

关键词：PBL、教学模式、临床医学、医学教育、临床思维

所属期刊栏目：9

分类号：G42(教学理论)

资助基金：甘肃省自然科学基金20JR10R690

在线出版日期：2023-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45