10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.20.034
本科生导师制的教育理念、实践特征与机制保障
本科生导师制是全面提高创新人才培养质量的重要制度.实践好本科生导师制,应践行以人为本的精英教育观、全面发展的人才质量观、研究型的教学实践观,体现教育主体的整体性、教育过程的互动性、教育评价的差异性,实现教学主体的内驱动、教学过程的差异式和教学考核的导向性,保证本科生导师制在师生中落地生根.
本科生导师制、教育理念、实践特征、机制保障、人才培养
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G640(高等教育)
北京高等教育本科教学改革创新项目;北京高等教育本科教学改革创新项目
2023-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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