工程教育认证毕业要求与课程群对应关系探讨

摘要：

OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念是工程教育认证的核心思想,已得到工程教育界的广泛认可与推广.其中,毕业要求指标体系与课程体系的对应关系是该理念落实的关键环节.但目前的构建思路是基于课程层面的,忽视课程体系的功能模块结构(或课程群)特点,与指标体系对应课程选择存在较大的随机性、主观性问题.该文以广州大学环境工程专业为例,从尊重课程体系的功能模块化结构特点出发,探讨毕业要求指标体系与课程群的对应关系,具有逻辑结构清晰与操作简便、高效的优点.

关键词：环境工程专业、工程教育认证、毕业要求、课程群、指标体系、功能模块化结构

所属期刊栏目：9

分类号：G640(高等教育)

资助基金：广东省教育厅高等教育教学改革项目;广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目

在线出版日期：2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64