"约哈瑞窗"视域下的互动质效 ——军校思政课程教学可行路径探究

摘要：

随着信息化时代的迅猛发展,纷繁复杂的意识形态环境给军校思政课程教学带来极大挑战,积极探索军校思政课程中的教学互动路径,着力提升互动质效显得尤为重要.该文基于"约哈瑞窗"理论,结合平面直角坐标系划分军校思政课程开放型、主张型、无为型和孤立型四种教学互动风格并具象得出相应的互动质效.根据四种教学互动风格分析得出,在选取教学互动的路径时需要,一是扩大共感重叠,延展"开放"互动;二是压缩盲目窗口,避免"主张"互动;三是融入育人要点,杜绝"无为"互动;四是创新沟通机制,打破"孤立"互动,从而进一步构建军校思政课程高质效的教学互动模式.

关键词：军校思政课程教学、约哈瑞窗、互动质效、平面直角坐标系、教学互动风格

所属期刊栏目：9

分类号：G641(高等教育)

资助基金：中国科协资助项目XFCC2022ZZ001-094

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-184