基于"PBL与LBL相融合教学法"的结构设计原理课程建设——以预应力混凝土结构为例

摘要：

为提高土木工程专业的教学质量和培养更多卓越的复合型专业人才,根据结构设计原理课程的特点、结合以授课为基础的教学法(LBL)和以问题(或项目)为基础的教学法(PBL)的优缺点,在课程的预应力混凝土结构教学中采用PBL和LBL相融合的教学方法.教学效果表明,采用PBL与LBL相融合教学法,不仅使学生能够较全面、系统地掌握课程的内容,同时提高学生学习的积极性和主动性,分析问题和解决问题的能力;更重要的是学生的实践能力和创新能力有所提高.

关键词：结构设计原理、课程建设、LBL教学法、PBL教学法、融合教学法

所属期刊栏目：8

分类号：G640(高等教育)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;东北大学PBL教学法研究与应用项目

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-87,92