现代教育背景下工科专业课程作业改革探索

摘要：

早期,社会重视科学技术,教育为知识性教育,课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标.现代社会已进入一个以人为本的时代,教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化,传统作业模式已不能满足发展需要,出现抄袭、反馈不及时等大量问题.因此,该文从作业模式、内容和评价反馈方面进行改革探索,关注学生的现实需要和未来发展,注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能,以培养学生的专业核心素养和综合素质为目标,促进人自身的发展与完善.

关键词：现代教育、课程作业、学生为中心、作业设计、作业评价反馈

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：甘肃省教育科学规划课题;甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目;兰州理工大学高等教育研究项目

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90