新工科背景下基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学探索与实践

摘要：

文章在分析生物医学传感器课程教学的现状与存在问题的基础上,结合新工科人才培养目标,提出基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学方式,改进课程的理论教学内容、实验教学的教学过程与考核方式.教师围绕一些常用非电量的测量来设计理论教学内容;教师以EIP-CDIO模式来组织实验教学,在整个教学过程中训练学生处处以EIP要求自己;教学中采用过程性评价和终结性评价相结合的方法对学生进行考核,实验考核内容涉及EIP-CDIO的每一个方面.通过教学改革实践表明学生学习的自主能力、实践能力、创新能力与职业素养都得到显著提高.

关键词：新工科、EIP-CDIO、生物医学传感器、课程教学

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目EIP-CDIO;J2020224

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115