地理国情监测专业的主动交互式教学模式探究

摘要：

地理国情监测是我国本世纪初提出的一项国家战略需求.武汉大学是全国首个也是目前唯一开设地理国情监测专业的高校.多学科交叉、宽口径教学、技术不断更新的专业特性决定了地理国情监测专业教学模式改革的必要性.积极探讨和推广主动交互式教学模式是地理国情监测专业建设的必要途径和必然趋势.文章通过对国内外相关研究的整理总结,以地理监测原理与方法课程为例对地理国情监测专业的主动交互式教学模式进行设计和探讨,表明主动交互式教学模式在地理国情监测专业相关课程中的可操作性和适用性.

关键词：地理国情监测、主动交互式教学、实现形式、案例设计

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;武汉大学遥感信息工程学院三全育人教育教学改革项目

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-102,107